Objectifs du projet :

• Sensibiliser les élèves du Centre Scolaire régional de Crans-Montana (CSRCM), les familles indigènes et les touristes aux bienfaits de la mobilité à pied et à la notion de développement durable.

• Amener les habitants de la station, spécialement les enfants, à prendre conscience que la durée des déplacements à pied n'est pas aussi importante qu'on le pense et le gain de temps relatif par rapport à des moyens motorisés.

• Créer avec les élèves un sentier piétonnier interactif qui relie les deux extrêmes de la station. Proposer des itinéraires variés.

Indicateurs :

• n. d'enseignants et d'élèves impliqués au fil du temps : 600

• n. de postes informatifs réalisés : 10

• n. de dossiers distribués par l'OT : 3 dossiers  x  ??? utilisateurs

• n. de réactions suscitées par ce sentier et rapportées à l'OT                             

Responsable :

• Pierre-Paul NANCHEN, enseignant

Etapes du projet :

2000-2001

• développement de 3 axes de réflexions : empreintes laissées par le temps, l'histoire; marques de l'intervention humaine; aspects à conserver.

• récolte  par les enseignants et les enfants de tous les documents utiles pour la création des postes.

• choix d'un fil conducteur stimulant pour des enfants en promenade (pers. de BD, de film, … + jeu-concours).

2001-2002

• réalisation des postes : plans, construction + dossier papier + dessins + signalisation (thématique de la marche), …. avec le concours de professionnels hors Centre Scolaire.

• mise en place du concept de stimulation de l'intérêt pour les futurs utilisateurs (pers. de BD, jeu-concours, …).

• spectacle d'inauguration – créé, mis en scène et joué par les enfants et enseignants – dans lequel le piéton aura la vedette.

Juin 2002 – octobre 2002

• phase pilote du sentier.

Année scolaire 2002 - 2003

• modifications éventuelles à effectuer dans le dossier ou sur le sentier.

• réalisation des postes non exécutés.

• autres réflexions et activités "autour de la marche" à programmer.

Actions prévues :

• chronométrer le temps de déplacement à pied des différents pôles de Crans-Montana jusqu'au Centre scolaire (été /hiver). Comparer au temps requis par le déplacement en bus ou en voiture.

• différentes sorties sur le parcours pour préparer l'étude "scientifique".

• concours de photos pour matérialiser et démarrer la réflexion sur le développement durable (DD).

• ·         conférence/atelier pour stimuler la réflexion sur la mobilité et la santé.

• travaux artistiques pour "habiller" les postes du sentier.

• réalisation des dossiers basée sur l'étude scientifique des divers milieux (biologie, histoire, architecture, géographie, …)

• mise en forme de ces données (papier, tableaux, documents informatiques (site Internet ?), …)

• rédaction des questions à l'intention des utilisateurs du chemin, sur la base d'un concept interactif.

• mise en œuvre du principe, en collaboration avec l'OT.

• octobre 2002 : les 800 élèves du Centre scolaire parcourraient le sentier

• création d'un jeu de piste.

• le long du parcours, création de différentes aires de jeux en plein air.

• création d'un personnage de BD qui découvre en avançant sur le parcours les aspects positifs de la marche.

Partenaires :

• Centre scolaire de Crans-Montana (porteur du projet et participation financière)

• CMT/OT (Crans-Montana Tourisme / Office du Tourisme)

• responsable de l'aménagement des promenades

• accompagnateurs en montagne

• personnes de référence: biologistes, géographes, historiens, architectes

• Université Populaire locale

Remarques :

Travailler avec les enfants, c'est organiser l'avenir.